Ewaluacja

Oceniać będę:

- wykonanie plakatu – pomysłowość, oryginalność, staranność wykonania

- prezentację multimedialną – zawartość merytoryczną, estetykę i pomysłowość, sposób przekazu prezentacji

- współpracę w grupie – zaangażowanie członków grupy

Oceniani będziecie wspólnie, natomiast ocena indywidualna może ulec zmianie na wniosek grupy. Na zakończenie wypełnicie ankiety ewaluacyjne, w których określicie swoje zaangażowanie w projekt oraz zaangażowanie innych członków grupy.

Maksymalnie możesz zdobyć 30 punktów. Najlepsze prezentacje opublikujemy na stronie internetowej szkoły, a plakaty będą dekoracją szkolnego korytarza.

Kryteria oceny:

Wymagania	Podstawowe (1-2 pkt.)	Pełne (3-4 pkt.)	Rozszerzone (5-6 pkt.)	Ilość punktów
Jakość wykonania plakatu	Praca ma pewne usterki, widać jednak duży wkład pracy ucznia.	Praca wykonana starannie, estetycznie.	Praca wykonana estetycznie, cechuje się oryginalnością, pomysłowością.	1 - 6
Zawartość merytoryczna prezentacji	Prezentacja wykonana dosyć pobieżnie, zawiera opis kilku najważniejszych noblistów, nie jest on jednak poparta przykładami.	Zawiera opis najważniejszych dokonań Alfreda Nobla oraz nazwiska i dokonania polskich noblistów. Informacje są poprawne merytorycznie.	Informacje poprawne merytorycznie, spójne, pokazano dokładnie nazwiska polskich noblistów oraz ich dokonania i najważniejsze dzieła.	1 - 6
Estetyka i pomysłowość prezentacji	Stosowanie zbyt dużej ilości kolorów na slajdach, zbyt duża liczba slajdów, nadmiar animacji lub jej brak.	Konsekwencja w stosowaniu kolorów na slajdach, czytelne zestawienia barw, wyróżnianie najważniejszych elementów, ciekawa grafika.	Staranne i estetyczne wykonanie, oryginalność, wzorowa jakość grafiki, różne formy multimedialne (animacje, film) Przemyślana i spójna kompozycja.	1 - 6
Sposób przekazu prezentacji	Monotonny sposób mówienia, czytanie z kartki. Przekaz mało interesujący dla słuchaczy.	Prezentacja uporządkowana, konkretna i zrozumiała dla odbiorców. Ciekawy sposób przekazu.	Przekaz spójny, ciekawy, pełen ekspresji, świadczący o dobrej znajomości tematu. Umiejętność odpowiedzi na dodatkowe pytania zadawane przez słuchaczy.	1 - 6
Umiejętność współpracy w grupie	Niezbyt dobra współpraca w grupie, nierówny podział pracy pomiędzy członków grupy.	Dobra organizacja pracy w grupie, sprawiedliwy podział zadań pomiędzy członków grupy.	Doskonała współpraca w grupie. Zaangażowanie wszystkich członków grupy.	1 - 6